Pasaribu, Geby (2021) Peranan Metode Pembelajaran Tanya Jawab Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![]() |
Text (Title)
Title - 2021-12-01T142024.825.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
|
Text (Abstract)
Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (473kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (492kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (519kB) |
|
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (57).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (837kB) |
|
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (516kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
Dalam proses pembelajaran daring, tidak dapat dipungkiri terjadinya hambatan seperti, menurunnya keaktifan belajar siswa di dalam proses pembelajaran daring.Pendidik diharapkan untuk lebih kreatif dalam menerapkan metode pembelajaran terkhusus di dalam penerapan “metode pembelajaran tanya jawab.” Adapun penulisan paper ini bertujuan untuk mengetahui “peranan metode tanya jawab terhadap keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran daring.” “Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif.” “Hasil dari paper ini yaitu” peranan metode pembelajaran tanya jawab dapat memberi manfaat pada keaktifan belajar siswa seperti meningkatnya keaktifan belajar siswa. Adapun saran yang diberikan yaitu, pendidik diharapkan untuk memahami standar dan langkah-langkah penerapan metode pembelajaran tanyaajawab, pendidik dapat membuat suasana belajar yang menarik konsentrasi siswa menjadi lebih aktif, dan diharapkan bahwa seorang guru Kristen bisa menerapkan kembali kitab suci sebagai sumber utama dalam proses pembelajaran.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | keaktifan siswa; metode pembelajaran tanya jawab; pembelajaran daring | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education |
||||||||
Depositing User: | Users 13441 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 01 Dec 2021 07:25 | ||||||||
Last Modified: | 01 Dec 2021 07:25 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/43597 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |