Guru memegang peranan penting dalam terlaksananya pembelajaran. Dengan manajemen kelas yang baik, guru akan mampu menciptakan kelas yang kondusif sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif. Namun berdasarkan refleksi dan observasi penulis, manajemen kelas oleh guru SD kelas besar 4-6 di Bogor kurang efektif. Pada dasarnya, guru perlu memiliki pemahaman akan kompetensinya dalam memanajemen kelas. Karena itu, tujuan dari penulisan ini adalah mendeskripsikan upaya guru untuk meningkatkan manajemen kelas melalui kompetensi pedagogik dalam pembelajaran online dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah para guru Kristen dipercayakan dapat memberikan keteladanan Kristus melalui setiap pengelolaannya di kelas. Adapun kesimpulannya adalah melalui pengembangan kompetensi pedagogik secara konsisten, guru mampu memahami tugasnya dimulai dari perencanaan hingga pengembangan potensi siswa dengan baik, sehingga kemampuan guru dalam memanajemen kelas menjadi lebih efekif. Hal ini terlihat dari respons siswa dan suasana kelas yang lebih kondusif selama berlangsungnya pembelajaran. Penulis menyarankan kepada guru, untuk dapat mengembangkan dan melaksanakan kompetensi pedagogik dengan penuh tanggung jawab, dimulai dari memahami karakteristik siswa sampai kepada evaluasi tindakan yang guru lakukan. Kepada pihak sekolah, dapat mengadakan pelatihan dan forum evaluasi untuk meningkatkan kinerja guru. Saran untuk penulis selanjutnya yaitu melakukan penelitian tentang peningkatan manajemen kelas guru dalam hal kompetensikepribadian, sosial, dan profesional.