Manajemen kelas sebagai upaya guru meningkatkan kedisiplinan siswa SMA selama pembelajaran dalam jaringan

Simanullang, Exaudina (2021) Manajemen kelas sebagai upaya guru meningkatkan kedisiplinan siswa SMA selama pembelajaran dalam jaringan. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (951kB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (234kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (356kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (434kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (363kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (963kB)

Abstract

Kedisiplinan adalah kontrol sosial yang dimiliki setiap individu dalam berperilaku terhadap lingkungannya dan membawa ketaatan kepada setiap individu dalam pembelajaran. Akan tetapi, fakta yang terjadi saat praktik mengajar dalam jaringan (daring) justru bertolak belakang dengan harapan. Ketidakdisiplinan tersebut berupa, tidak mengumpulkan tugas, tidak mengenakan seragam sekolah, dan tidak memberikan respon ketika guru hendak bertanya. Ketidakdisiplinan tersebut menunjukkan bahwa siswa adalah makhluk yang jatuh dalam dosa, sehingga memerlukan pertolongan dari guru sebagai rekan kerja Allah untuk mengembangkan kedisiplinannya. Langkah korektif yang dapat diambil yaitu memberikan beberapa aturan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa saat pembelajaran daring. Oleh karena itu, tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah untuk memahami upaya guru dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dengan penerapan manajemen kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa manajemen kelas sangat mempengaruhi kedisiplinan siswa. Sekolah juga berpartisipasi dalam meningkatkan kedisiplinan siswa dengan menetapkan berbagai aturan. Dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas yang ditetapkan oleh guru dan sekolah sangat berpengaruh dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, sehingga siswa bisa menjadi serupa dengan Kristus. Saran yang dapat disampaikan kepada pendidik adalah mempelajari penelitian mengenai kedisiplinan, tegas dalam mengingatkan peraturan kepada siswa, dan menyediakan waktu untuk konseling kepada siswa secara pribadi.

Actions (login required)

View Item