Implikasi metode diskusi terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran dalam jaringan

Kurnianto, Ariel Adi (2021) Implikasi metode diskusi terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran dalam jaringan. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title (29).pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (985kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (220kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (365kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (25).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (256kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Peranan guru sangat penting di dalam kelas termasuk pada saat pembelajaran dalam jaringan. Pembelajaran dalam jaringan memberikan dampak kepada interaksi siswa di dalam kelas. Siswa dan guru dapat berkomunikasi secara virtual dari rumah tanpa harus bertatap muka secara langsung. Namun fakta menunjukkan hal yang berbeda dimana selama pembelajaran dalam jaringan siswa kurang berinteraksi di kelas. Hal tersebut ditemukan oleh penulis selama PPL 2 secara daring berlangsung dimana siswa kurang aktif di dalam merespon guru sehingga guru harus menunjuk siswa untuk memberikan respon atau tanggapan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan implikasi metode diskusi terhadap keaktifan belajar pada pembelajaran dalam jaringan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasilnya penerapan metode diskusi membantu siswa untuk dapat berinteraksi seperti bertanya, menyampaikan pendapat, bertukar pendapat, dan mempresentasikan hasil diskusi. Penerapan metode diskusi terbukti berhasil meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Saran yang diberikan kepada guru adalah keaktifan belajar siswa merupakan indicator dari keberhasilan sebuah pembelajaran sehingga penting bagi seorang guru untuk dapat menentukan metode pembelajaran yang mendorong interaksi secara di dalam kelas.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Kurnianto, Ariel AdiNIM01406180008adiariel80@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorWibawanta, BudiNIDN0319067604UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Keaktifan belajar siswa; Metode diskusi; Pembelajaran daring
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Social Science Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Social Science Education
Depositing User: Users 22596 not found.
Date Deposited: 13 Dec 2021 01:21
Last Modified: 13 Dec 2021 01:21
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/43755

Actions (login required)

View Item View Item