Setiap siswa memiliki gaya belajar beragam, sehingga kegiatan pembelajaran yang berlangsung secara monoton mengakibatkan gaya belajar siswa tidak didukung. Akibatnya, siswa mudah bosan, sibuk untuk bermain seperti merobek-robek kertas, menempel, dan menggunting, serta tidak mengikuti instruksi dari guru. Melihat hal tersebut, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi penting dalam mendukung gaya belajar siswa yang beragam, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dampak dari penggunaan metode pembelajaran games dalam mendukung gaya belajar siswa SD kelas IV pada pembelajaran tematik. Jika guru benar-benar ingin mempraktikkan pengajaran yang memandang siswa sebagai gambaran Allah, maka guru haruslah mengupayakan berbagai cara dalam mendukung setiap gaya belajar siswa. Hal ini akan membuat siswa merasa lebih nyaman dalam mengembangkan talenta dimilikinya. Metode pembelajaran games mampu mendukung gaya belajar siswa. Siswa yang memiliki gaya belajar visual mampu untuk belajar dengan cara melihat keadaan sekitar ketika mereka bermain. Sama halnya dengan yang memiliki gaya belajar auditori, mereka mampu belajar pada kesempatan ini dengan cara mendengarkan penjelasan dari peneliti pada awal kelas. Terakhir untuk siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik, mereka terlihat sangat bersemangat, dikarenakan mereka bisa bergerak sebebas mungkin. Mengatur keberlangsungan tahapan dari games, pemberian instruksi, waktu, serta alat dan bahan, sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.