Signifikansi Refleksi Guru terhadap Manajemen Perilaku Siswa Kelas I SD sebagai Murid yang Bertanggung Jawab

Zai, Siwati (2019) Signifikansi Refleksi Guru terhadap Manajemen Perilaku Siswa Kelas I SD sebagai Murid yang Bertanggung Jawab. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (2MB)
	Text (Abstract) Abstract.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (51kB)
	Text (ToC) ToC.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (107kB)
	Text (Praktek Pendidikan) Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (240kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (132kB)
	Text (Appendixes) Appendixes.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Masalah perilaku siswa adalah masalah perilaku yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran yang perlu diatasi oleh guru melalui manajemen perilaku. Penulisan tugas akhir ini bertujuan untuk menjelaskan signifikansi refleksi guru dalam mengembangkan dan memperbaiki cara guru terhadap manajemen perilaku siswa yang ditemukan di dalam kelas selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Refleksi guru adalah wadah bagi guru Kristen sebagai murid Kristus yang reflektif yang mengajar dan membawa siswa kepada penebusan Kristus melalui manajemen perilaku dengan mengevaluasi diri supaya dapat memperbaiki cara mengajar yang lebih baik pada hari berikutnya. Penulisan ini menggunakan kajian literatur berdasarkan data refleksi mengajar penulis dan umpan balik dari guru mentor di lapangan selama praktikum. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa refleksi memiliki signifikansi terhadap manajemen perilaku siswa, dimana guru dapa menilai diri setelah mengajar, menyediakan wawasan bagi guru terhadap pengajaran, memperbaiki cara guru dalam memanajemen perilaku siswa, dan membangun hubungan guru dengan siswa di dalam kelas sebagai komunitas shalom. Penulis merumuskan saran yang ditujukan kepada guru untuk membuat refleksi setelah mengajar di kelas untuk mengevaluasi diri menjadi lebih baik, dan sebagai saran untuk penulisan selanjutnya adalah mempersiapkan data yang lengkap untuk solusi yang lebih mutakhir bagi pendidikan di Indonesia.

Actions (login required)

View Item