Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas XI SMA ABC Jakarta, peneliti melihat bahwa minat belajar siswa dalam bidang studi kimia cukup rendah. Hal ini menyebabkan siswa merasa tidak tertarik pada pembelajaran. Untuk menyelesaikan permasalahan ini, peneliti menggunakan media pembelajaran Kahoot! dalam upaya untuk menumbuhkan minat belajar siswa, yang perkembangannya ditinjau dari respons siswa selama proses pembelajaran. Dengan menggunakan metode studi literatur dan observasi, makalah ini ditulis dengan tujuan untuk melihat pengaruh penerapan media pembelajaran Kahoot! dalam upaya menumbuhkan minat belajar siswa terhadap pelajaran kimia topik senyawa hidrokarbon, serta untuk memberikan strategi-strategi pengembangan dalam upaya pemanfaatan media Kahoot! di kelas-kelas pembelajaran kimia melalui analisis SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Kahoot! pada topik pelajaran senyawa hidrokarbon di kelas XI SMA ABC Jakarta mampu untuk menumbuhkan minat belajar siswa, dan peneliti telah menetapkan strategi-strategi yang dapat digunakan untuk pengembangan media Kahoot! di kelas-kelas pembelajaran kimia lainnya. Penelitian ini dapat digunakan untuk membantu guru kimia menyajikan pembelajaran yang menarik tentang karya ciptaan Tuhan dalam bidang ilmu kimia. Peneliti menyarankan agar guru-guru mengurangi kesalahan-kesalahan teknis dalam perancangan dan penggunaan media Kahoot! serta menerapkan strategi-strategi pengembangan yang telah dipaparkan.