Perkembangan pendidikan yang terus maju membuat Internasional Schools Association (ISA) merekomendasikan International Baccalaureate Curriculum (IB) tujuannya membantu mempersiapkan siswa siap menjalani pendidikan yang lebih tinggi. IB kurikulum membagi matematika menjadi beberapa bagian salah satunya adalah math studies. Math studies adalah pembelajaran matematika yang diperuntukkan bagi siswa yang memiliki cita-cita dalam melanjutkan ke perguruan tinggi ataupun dunia kerja tidak terlalu membutuhkan pelajaran matematika. Sehingga bagi siswa matematika bukan menjadi proritas dalam pembelajaran. Hal ini membuat hasil belajar matematika mereka pada kelas math studies rendah. Salah itu faktor penyebab rendahnya hasil belajar karena kemampuan analisis matematis mereka kurang. Siswa merupakan image of God sehingga guru yang memiliki peran sebagai penuntun dalam kelas seharusnya mampu mencari solusi untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan analisis matematis mereka. Oleh karena itu guru menerapkan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran. Pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan yang memiliki fokus pada proses yang dikerjakan siswa dalam menyelesaikan permasalahn matematika. Tujuan penulisan ini untuk melihat bagaimana pendekatan keterampilan proses dapat mengembangkan kemampuan analisis matematis siswa. Lalu kesimpulan yang didapatkan adalah langkah-langkah dalam pendekatan keterampilan proses mampu mengembangkan kemampuan analisis matematis siswa. Sehingga saran yang dapat diberikan adalah guru bisa menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam mengembangkan analisis matematis siswa dalam mempelajari matematika.