Guru Kristen Taman Kanak-Kanak (TK) adalah guru yang memancarkan kasih Kristus dalam setiap pengajaran dalam mengajar anak usia dini guna mengembangkan seluruh aspek perkembangan mereka dengan maksimal. Selama program pengalaman lapangan 2 (PPL 2) terdapat masalah seperti anak sulit diatur dan tidak memperhatikan guru. Faktor utama yang menyebabkan perilaku siswa yang demikian adalah kurangnya kompetensi pedagogik guru. Guru kurang mampu mengolah proses pembelajaran di dalam kelas seperti tidak dapat memberikan instruksi dengan baik, kurang mampu mengalokasikan waktu dengan baik, kurang tegas dan tidak konsisten dalam memberikan konsekuensi. Oleh sebab itu, guru Kristen Taman Kanak-Kanak (TK) perlu terus-menerus meningkatkan kompetensi pedagogiknya. Tujuan penulisan ini yaitu untuk memaparkan pentingnya kompetensi pedagogik guru Kristen TK dan memaparkan peran kompetensi pedagogik guru Kristen TK sebagai pemimpin yang melayani. Guru Kristen TK guru harus mencerminkan pemimpin yang melayani dalam mengajar siswa sehingga dapat menjadi teladan yang baik bagi siswanya. Hal-hal yang dapat dilakukan guru untuk untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya adalah mengevaluasi pembelajaran dan berdiskusi bersama dengan rekan kerja, lebih banyak membaca literasi tentang karakteristik, strategi dan metode pembelajaran, mengikuti seminar pendidikan dan aktif mengikuti pelatihan-pelatihan guru.