Keterampilan membaca puisi adalah salah satu keterampilan berbahasa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Keterampilan ini menjadi salah satu keterampilan berbahasa yang merupakan kompetensi yang dituangkan dalam kurikulum untuk mencapai tujuan pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Akan tetapi, faktanya tidak semua siswa memiliki minat membaca puisi. Pada salah satu sekolah swasta di Jakarta ditemukan siswa yang tidak memiliki ketertarikan dalam pembelajaran puisi, memiliki respons yang menyatakan tidak antusias dalam mengikuti pembelajaran puisi, dan kurang terlibat dalam pembelajaran puisi karena tidak memiliki persiapan dan tidak percaya diri. Kesenjangan ini menandakan bahwa siswa tidak dapat melatih keterampilan membaca puisi dengan maksimal karena tidak memiliki minat membaca puisi. Kesenjangan ini menjadi salah satu tantangan yang patut disoroti oleh guru. Guru sebagai pengelola kelas berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang dapat menstimulus minat membaca puisi siswa. Untuk itu, tujuan penulisan paper ini adalah memaparkan penerapan metode demonstrasi dalam menstimulus minat membaca puisi siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Adapun hasil penerapan metode demonstrasi, yaitu 1) hasil survei siswa menunjukkan siswa mulai tertarik dalam pembelajaran puisi, 2) respons antusias 6 dari 22 siswa kelas 10 IPS menunjukkan siswa mulai menunjukkan respons yang baik, dan 3) hasil penilaian siswa menunjukkan keterlibatan siswa yang baik dalam membaca puisi. Penerapan ini disarankan tidak dilakukan hanya satu kali agar memperoleh hasil yang lebih efektif. Adapun metode penulisan paper ini menggunakan kualitatif deskriptif.