Berkurangnya jumlah kasus covid-19 di Indonesia, menyebabkan sistem pembelajaran tatap muka kembali dilaksanakan di berbagai sekolah. Peralihan sistem pembelajaran dari pembelajaran daring kepada tatap muka, menimbulkan masalah kedisiplinan di kelas. Bentuk sikap tidak disiplin yang ditemukan seperti siswa yang belum mengikuti instruksi guru, siswa yang bercanda pada saat guru menjelaskan, dan siswa yang tidak mengumpulkan tugas. Sikap disiplin penting karena sikap disiplin dapat membiasakan siswa menjadi individu yang taat, patuh dan bertanggung jawab, sehingga terciptanya pembelajaran yang kondusif. Kedisiplinan mengajarkan bagaimana untuk bersikap dan berperilaku dalam hidup menurut kebenaran Allah. Maka dari itu, diperlukan peran guru dalam menumbuhkan sikap disiplin siswa dengan menerapkan peraturan dan prosedur di kelas. Adapun tujuan dari penulisan proyek tugas akhir ini adalah untuk memaparkan upaya mengoptimalkan sikap disiplin siswa melalui penerapan peraturan dan prosedur di dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan berdasarkan pada hasil data pada pelaksanaan PPL 2 di salah satu sekolah Kristen di Jember, tepatnya pada kelas 8 dan 9 SMP. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, penerapan peraturan dan prosedur dapat mengoptimalkan sikap disiplin di kelas melalui beberapa tahapan, yaitu tahap menyusun atau menetapkan peraturan dan prosedur, mensosialisasikan peraturan dan prosedur di kelas, dan evaluasi penerapan peraturan dan prosedur.