Pemahaman konsep matematis merupakan hal penting yang perlu dimiliki siswa sebagai kompetensi dalam belajar matematika, tetapi kompetensi tersebut belum dimiliki oleh seluruh siswa. Penelitian ini dilakukan pada salah satu SMA di kabupaten Tangerang terhadap 26 siswa kelas XI. Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah memaparkan bagaimanakah PMR dapat mendukung pemahaman konsep matematis siswa. Metode penulisan yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yaitu meneliti dalam keadaan asli dan tidak diatur seperti eksperimen. Melalui PMR, guru membantu siswa untuk mengenal bahwa pengetahuan itu berasal dari Allah. Siswa dapat memperoleh pengetahuan dari lingkungan yang merupakan ciptaan Allah. Dengan ini, siswa dapat bersyukur dan melihat kebesaran Tuhan dalam hidupnya. PMR berarti tidak hanya belajar matematika dari guru ke siswa, tetapi mengeksplorasi matematika. Hasil dari penelitian ini adalah PMR dapat mendukung pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran. Melalui permasalahan di kehidupan nyata, siswa menjadi lebih aktif, mandiri serta membuat siswa terpacu untuk mencari tahu sendiri pemahaman konsep matematis. Saran untuk penelitian lain dapat menggunakan PMR sebagai salah satu solusi yang dipakai untuk mendukung pemahaman konsep matematis siswa dan bagi guru untuk melihat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan dan keterlibatan siswa.