Penyampaian konsep matematika dengan teknik tanya jawab pada strategi pembelajaran inkuiri siswa kelas VI SD

Zega, Kalos Kezia (2022) Penyampaian konsep matematika dengan teknik tanya jawab pada strategi pembelajaran inkuiri siswa kelas VI SD. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (95kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (115kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (118kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (194kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (188kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (235kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Pembelajaran matematika dapat membangun cara berpikir yang lebih kritis. Guru dapat memberikan pemahaman lewat penyampaian konsep yang benar agar siswa dapat membangun konsep yang benar dan cara berpikir siswa. Dari observasi penulis, didapati siswa kesulitan dalam memahami konsep pembelajaran. Tujuan dari penulisan ini adalah membahas penyampaian konsep matematika dengan teknik tanya jawab pada strategi pembelajaran inkuiri siswa kelas VI SD. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah kualitatif deskriptif. Penerapan teknik tanya jawab perlu disertai dengan pendekatan guru kepada siswa, agar siswa memperoleh pembelajaran yang bermakna. Peran guru Kristen sebagai fasilitator yaitu membimbing siswa dalam berpikir kritis agar dapat memahami konsep pembelajaran serta mengarahkan pemahaman siswa pada perspektif Allah. Pembelajaran yang berpusat pada Kristus menjadikan Kristus sebagai sumber pengetahuan dalam setiap pembelajaran yang diajarkan. Teknik tanya jawab dapat membantu siswa memahami konsep pembelajaran dengan bantuan pendekatan dari guru. Adapun saran dalam penulisan yaitu agar para pengajar dapat menerapkan teknik tanya jawab dalam penyampaian konsep dalam berbagai pembelajaran dan dapat mengkombinasikannya dengan metode dan strategi lainnya.

Actions (login required)

View Item