Penulisan ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi guru dalam menghadapi karakter siswa, khususnya kedisiplinan siswa di salah satu sekolah Kristen di Jakarta pada kegiatan PPL 2. Tingkat kedisiplinan siswa kelas XI pada pembelajaran kimia menjadi salah satu hal yang mengkhawatirkan. Siswa menunjukkan perilaku tidak disiplin saat pembelajaran kimia, yaitu menggunakan ponsel pada saat pembelajaran, siswa tertidur saat pembelajaran, dan mengganggu siswa lain. Oleh sebab itu penulisan ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif pada pembelajaran kimia untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas XI. Penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif ini dapat menjadi salah satu cara guru Kristen untuk dapat mendisiplinkan siswa dengan kasih. Hal ini menjadi salah satu cara yang harus dimiliki oleh guru Kristen untuk membangun karakter siswa semakin serupa dengan Kristus. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif mampu meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa saat belajar kimia. Penerapan peraturan kelas harus dibarengi dengan metode pembelajaran yang variatif agar siswa dapat tetap aktif mengikuti pembelajaran. Saran dari penulis untuk penelitian selanjutnya agar dapat mengkaji strategi lain untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran.