Berdasarkan hasil pengamatan saat praktikum, ditemukan bahwa keterampilan kerja sama siswa kelas XI pada pembelajaran matematika masih rendah. Ketika siswa diinstruksikan untuk mengerjakan soal bersama kelompok yang dibagi berdasarkan formasi tempat duduk, siswa menarik diri, menolak bekerja dengan kelompok, dan hanya berinteraksi dengan orang-orang yang akrab dengannya.Sedangkan, keterampilan kerja sama adalah keterampilan yang penting untuk dimiliki siswa sebab kerja sama menentukan keberhasilan suatu pembelajaran. Berdasarkan perspektif Kristen Alkitabiah, keterampilan kerja sama adalah aspekpenting dari kehidupan manusia sebagai gambar Allah karena sejatinya manusia tidak dapat berfungsi seorang diri dan membutuhkan orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode STAD dalam mendorong keterampilan kerja sama siswa kelas XI pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode STAD mampu mendorong keterampilan kerja sama siswa kelas XI pada pembelajaran matematika. Saran bagi peneliti berikutnya adalah untuk mempertimbangkan pelaksanaan kuis mandiri di akhir pembelajaran agar pemahaman siswa terkait materi pembelajaran dapat diukur. Kemudian, guru perlu memvariasikan pelaksanaan pembelajaran agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran dengan penerapan metode yang sama dalam beberapa kali pertemuan.