Penggunaan metode pembelajaran tanya jawab untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa

Br Pandia, Emia Pepayosa (2022) Penggunaan metode pembelajaran tanya jawab untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (117kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (138kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (140kB) | Preview
	Text (Kajian Filsafat Pendidikan) Kajian Filsafat Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (221kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (212kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (167kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Motivasi menjadi syarat penting didalam Pendidikan. Siswa yang memiliki motivasi belajar akan semangat untuk belajar. Sedangkan siswa dengan motivasi rendah akan cenderung cepat bosan dalam pembelajaran. Guru memiliki peran penting didalam mendorong siswa melakukan tugasnya. Sebagai pribadi yang telah ditebus, tanggung jawab guru Kristen yang berpusat pada Kristus dan mengenalNya mendorong siswa menjalankan perannya sebagai ciptaan Allah. Peran guru menuntun memotivasi siswa mengenal diri sebagai image of God dengan keunikan, karakter, serta kemampuan yang mereka miliki dalam pembelajaran. Maka dalam meningkatkan hal tersebut, peneliti menggunakan metode pembelajaran tanya jawab sebagai solusi dalam menangani masalah yang yang di temui. Tujuan dari penulisan penelitian ini adalah mendeskripsikan apakah metode pembelajaran tanya jawab dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tanya jawab dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat disimpulkan dilihat dari terpenuhinya 4 indikator sebagai tolak ukur yang dipakai oleh peneliti. Berdasarkan hasil tersebut bahwa metode pembelajaran tanya jawab dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Saran yang diberikan peneliti ke peneliti lainnya agar proses tanya jawab yang dilakukan didalam kelas dapat diakukan kreatif seperti, membuat pertanyaan yang bervariasi agar siswa memiliki semangat dan berantusias pada saat proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item