Analisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) terhadap keaktifan siswa

Marbun, Ruhut Andreas (2019) Analisis model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) terhadap keaktifan siswa. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB)
[img] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (146kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (238kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (339kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (151kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (979kB) | Request a copy

Abstract

Siswa sebagai gambar dan rupa Allah tentu memiliki keunikan pada setiap pribadi mereka. Keunikan tersebut dapat dilihat melalui cara belajar siswa serta kemampuan akademik yang dimiliki. Namun, siswa bisa saja memilih untuk aktif atau pasif pada saat belajar. Partisipasi siswa aktif saat belajar dapat meningkatkan hasil pembelajaran yang optimal. Namun, fakta yang ditemukan di kelas adalah mayoritas siswa terlihat pasif dalam hal menulis ide-ide dan hasil pembelajaran, bertanya kepada guru atau teman mengenai materi pelajaran yang kurang dipahami, mengerjakan tugas secara mandiri, menyatakan pendapat, dan menjawab pertanyaan guru. Tujuan penulisan kajian literatur ini ada 2 (dua), yaitu untuk mengetahui penyebab siswa pasif pada saat belajar di kelas dan bagaimana upaya meningkatkan keaktifan siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang benar. Hasil kajian literatur ini menunjukkan bahwa penyebab siswa pasif pada saat belajar, yaitu dapat dilihat dari kurangnya motivasi dalam diri siswa, model pembelajaran guru kurang menarik dan guru kurang menarik perhatian siswa saat pembelajaran. Selain itu, hasil kajian literatur ini juga menunjukkan bahwa model STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan langkah-langkah, yaitu memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran, presentasi materi, bekerja sama dalam tim, kuis, pemberian umpan balik, dan penghargaan tim. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini dapat dijadikan sebagai salah satu pilihan dalam pelajaran akuntansi pada tingkat SMA untuk meningkatkan keaktifan siswa.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Marbun, Ruhut AndreasNIM00000028234andre.marbun1002@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorPadang, Ariani TandiNIDN0312048802UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran kooperatif; student teams achievement divisions (STAD); keaktifan siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Economics Education
Depositing User: Users 776 not found.
Date Deposited: 01 Nov 2019 02:27
Last Modified: 22 Apr 2020 00:21
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5148

Actions (login required)

View Item View Item