Pembelajaran dengan metode ceramah menunjukkan kemampuan literasi siswa terlebih khusus kemampuan literasi membaca dan menulis kurang berkembang pada kelas XI di salah satu sekolah di Lampung melalui rendahnya minat baca siswa, bahan bacaan yang sulit dipahami serta kurangnya keinginan belajar secara mandiri. Tujuan penulisan paper ini untuk mengetahui penggunaan lembar kerja siswa untuk mengembangkan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa kelas XI pada mata pelajaran sejarah. Paper ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data selama pelaksanaan PPL. Siswa merupakan ciptaan Allah yang jatuh dalam dosa, siswa cenderung malas dan tidak suka membaca yang mengakibatkan rendahnya kemampuan literasi siswa. Guru yang profesional perlu membantu siswa memahami dirinya sebagai makhluk ciptaan Allah serta mengembangkan kemampuan literasi membaca dan menulis melalui penggunaan lembar kerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan lembar kerja siswa dapat mendorong siswa untuk mengembangkan kemampuan literasi membaca dan menulis melalui respon atau jawaban yang dituliskan oleh siswa pada lembar kerja yang diberikan. Dalam setiap tahapannya guru menjadi penolong aktif harus memiliki Kasih agar siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan mengembangkan kemampuan literasi membaca dan menulis mereka. Saran dari penulis guru harus mengoptimalkan penggunaan LKS dengan cara merancang LKS yang sesuai dengan komponen secara utuh.