Barus, Evelyne Angelic Nestine (2022) Implementasi pemberian penghargaan dan konsekuensi terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Biblical Studies. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
|
Text (Title)
TITLE.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (259kB) | Preview |
|
|
Text (Abstract)
ABSTRACT.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (290kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (289kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Praktik Pendidikan)
PRAKTIK PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (324kB) |
|
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
KAJIAN FILSOFIS PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (414kB) |
|
|
Text (Bibliography)
BIBLIOGRAPHY.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (284kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Appendices)
APPENDICES.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
Pembelajaran efektif pada dasarnya harus melibatkan partisipasi aktif setiap siswa.Namun kenyataannya, peneliti menemukan bahwa siswa kelas XII pada salah satu sekolah di kota Lampung yang tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Hal tersebut terlihat dari pasifnya siswa dalam menjawab serta mengajukan pertanyaan, tidak terlibat aktif dalam diskusi dan sulitnya siswa untuk mengemukakan pendapat. Untuk menjawab permasalahan tersebut, peneliti menerapkan manajemen kelas dengan menggunakan penghargaan dan konsekuensi untuk mendorong siswa dapat terlibat aktif di dalam pembelajaran. Tujuan penulisan paper ini adalah membahas mengenai pengaruh implementasi pemberian penghargaan dan konsekuensi dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Biblical Studies. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagai gambar dan rupa Allah yang bertanggung jawab maka siswa didorong untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran sebagai bentuk menghargai kemampuan berpikir yang telah Allah berikan. Untuk itu kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa seharusnya dapat meresponi pembelajaran secara aktif karena Allah menciptakan manusia sebagai makhluk yang aktif dan bertanggung jawab. Dengan adanya penghargaan dan konsekuensi maka siswa dapat meningkatkan keaktifannya di dalam pembelajaran yang didukung oleh pemberian stimulus. Saran yang dapat penulis berikan pada guru ialah melakukan evaluasi terhadap pemberian penghargaan dan konsekuensi apakah sudah efektif atau belum dalam meningkatkan keaktifan siswa.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | keaktifan siswa; motivasi; penghargaan dan konsekuensi | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Christian Religion Education |
||||||||
Depositing User: | Evelyne Angelic Nestine Barus | ||||||||
Date Deposited: | 14 Dec 2022 01:18 | ||||||||
Last Modified: | 14 Dec 2022 01:18 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/51721 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |