Karakter tanggung jawab merupakan dasar moralitas secara universal yang memuat nilai karakter lainnya sehingga masalah karakter tanggung jawab menjadi sebuah urgensi yang perlu diselesaikan. Pendidikan melalui guru berperan memilih maupun menerapkan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa. Guru sebagai agen rekonsiliasi siswa berperan membawa siswa menjadi murid Kristus yang bertanggung jawab. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga dalam meningkatkan karakter tanggung jawab siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan data yang diambil dari portfolio Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2. Hasil dari penelitian ini adalah adanya peningkatan pada indikator karakter tanggung jawab siswa yang meliputi siswa mengikuti instruksi guru, serius dalam belajar, mengerjakan tugas kelompok dengan baik, aktif dalam pembelajaran, dan disiplin dalam efisiensi waktu sehingga diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan ular tangga dapat meningkatkan karakter tanggung jawab siswa. Saran untuk peneliti berikutnya yaitu dapat membahas lebih banyak indikator tanggung jawab siswa dan meningkatkan intensitas penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media permainan ular tangga untuk melihat temuan manfaat positif lainnya dari model pembelajaran ini.