Masalah karakter tanggung jawab menjadi masalah yang banyak terjadi di dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi selama praktik mengajar di sekolah ditemukan fakta bahwa siswa tidak mengumpulkan tugas tepat waktu, tidak merespons pertanyaan guru (tidak aktif), mengobrol selama pembelajaran, dan tidak menyimak instruksi guru dengan saksama. Oleh karena itu, guru memiliki peranan penting dalam membantu siswa untuk belajar dengan lebih serius di dalam kelas supaya dapat mencapai tujuan pembelajaran. Penerapan peraturan dan prosedur kelas dipilih sebagai metode atau solusi untuk menuntun siswa memiliki karakter yang bertanggung jawab. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah memaparkan penerapan peraturan dan prosedur kelas dalam meningkatkan tanggung jawab siswa. Hasil penelitian adalah langkah-langkah penerapan peraturan dan prosedur kelas yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan meliputi penjelasan dan penerapan aturan-aturan kelas yang jelas. Pelaksanaan meliputi pelaksanaan aturan kelas dengan sikap hormat dan sopan kepada semua orang. Evaluasi meliputi monitoring perilaku siswa dan penekanan aturan kelas secara ringkas di setiap pertemuan. Langkah-langkah tersebut terbukti dapat meningkatkan tanggung jawab siswa sekolah menengah atas. Kesimpulannya adalah peraturan dan prosedur kelas yang diterapkan secara konsisten dapat membantu meningkatkan tanggung jawab siswa dalam belajar. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk meneliti lebih lanjut keselarasan peraturan dan prosedur kelas dengan peraturan dan prosedur sekolah.