Keaktifan belajar siswa merupakan hal yang perlu menjadi fokus seorang guru, dengan keaktifan belajar dari siswa, tentu akan membawa pembelajaran menjadi lebih ideal dan bermakna. Guru tentu mengharapkan kelas yang aktif, dimana siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, berani mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan, serta berani melakukan presentasi hasil belajar, tetapi fakta di lapangan siswa masih menunjukkan ketidakaktifan dalam kelas, nampak dari perilaku kurangnya antusias/semangat siswa dalam kelas, dan siswa jarang memberikan respon berupa tanya/jawab. Oleh sebab itu, maka diterapkan metode ceramah interaktif untuk meningkatkan keaktifan siswa. Adapun tujuan dari penulisan makalah ini yaitu untuk memaparkan peningkatan keaktifan belajar siswa kelas V SD melalui penerapan metode ceramah interaktif. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keaktifan belajar siswa, yaitu semangat siswa dalam belajar meningkat sebesar 33%, keberanian bertanya dan menjawab oleh siswa meningkat sebesar 40% dan mendengarkan guru dengan baik meningkat sebesar 20%. Melalui penelitian tersebut, disimpulkan bahwa metode ceramah interaktif efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa, karena melalui penerapannya menjawab indikator dari keaktifan siswa. Saran yang dapat menjadi pertimbangan yaitu guru dapat menggunakan metode ceramah interaktif menjadi altenatif metode, untuk sekolah dapat memberikan pelatihan mengenai penerapan metode-metode interaktif, dan untuk peneliti selanjutnya dapat melakukan pengumpulan data dengan terperinci.