Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Membentuk Partisipasi Aktif Siswa Di Dalam Kelas

Maryono, Kristian Eka (2022) Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Membentuk Partisipasi Aktif Siswa Di Dalam Kelas. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (140kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (162kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (167kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidilkan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (267kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (257kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (172kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Partisipasi siswa merupakan usaha yang berasal dari dalam diri siswa untuk mau mengambil peran dan terlibat aktif di dalam setiap aktivitas pembelajaran di kelas. Partisipasi siswa menjadi salah satu faktor penting yang menentukan apakah tujuan pembelajaran tercapai atau tidak. Kendati demikian, minimnya partisipasi siswa masih sering ditemui di dalam kelas. Pada kegiatan observasi yang dilakukan penulis di salah satu sekolah swasta di Bogor, penulis menemukan fakta bahwa salah satu yang menjadi faktor penyebab minimnya partisipasi siswa di dalam kelas adalah penerapan metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Pada kesempatan mengajar penulis mencoba menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek. Oleh sebab itu, tujuan dari penulisan ini adalah untuk menjelaskan bagaimana penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam membentuk partisipasi aktif siswa di dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif.Pentingnya peran guru dalam menghadirkan pembelajaran yang dapat menjawab kebutuhan siswa menjadi urgensi yang harus menjadi konsen dunia pendidikan saat ini. Pendidik Kristen sebagai orang-orang yang telah dipilih dan dipanggil Allah memiliki misi dalam menuntun siswa kepada pengenalan yang lebih dalam akan Allah melalui pembelajaran yang guru hadirkan dalam kelas. Karakter, talenta, serta cara belajar yang berbeda-beda dari siswa akan menghadirkan tantangan tersendiri bagi guru dalam menghadirkan pembelajaran yang holistis dan transformasional. Hasil dari penelitian ini akan menunjukkan bagaimana penerapan metode pembelajaran berbasis proyek dalam membentuk partisipasi aktif siswa di dalam kelas. Guru berperan untuk memfasilitasi siswa dalam memperoleh pembelajaran bermakna melalui setiap aktivitas pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk dapat mengambil peran secara aktif dalam proses pembelajaran. Adapun yang menjadi saran yang dapat diberikan kepada pembaca adalah agar dapat menyusun rencana pengalokasian waktu yang lebih matang dan sesuai dengan kebutuhan dari setiap sintaks pembelajaran, agar siswa dapat menerima pembelajaran secara optimal dari setiap tahapan pembalajaran yang dilakukan.

Actions (login required)

View Item