Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dalam membaca notasi balok pada siswa kelas V di sekolah dasar dengan media pembelaran yang berbasis permainan. Penelitian ini dilakukan dengan satu siklus dengan metode penelitian tindakan kelas yang memiliki empat tahapan, yaitu (1) Perencanaan. (2) Pelaksanaan tindakan. (3) Pengamatan. (4) Refleksi. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah menggunakan dua data, yaitu data primer yang berupa jawaban kuesioner mengenai minat belajar siswa setelah menerapkan pembelajaran berbasis permainan dan data sekunder yang melihat dan membandingkan hasil belajar siswa pada pre-test dan post-test di kelas eksperimen(V-A) dan kelas kontrol(V-B). Hasil yang didapatkan pada penelitian ini menunjukkan bahwa kelas eksperiman(V-A), yang diterapkan pembelajaran berbasis permainan mengalami peningkatan minat belajar yang lebih signifikan dibanding peningkatan minat belajar pada kelas kontrol(V-B).