Peran guru dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran sains dengan menggunakan metode demonstrasi

Pebrianti, Pebrianti (2019) Peran guru dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran sains dengan menggunakan metode demonstrasi. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (52kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (437kB)
	Text (Praktek Pendidikan) Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (500kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (60kB)

Abstract

Proses pembelajaran terjadi di sekolah dapat dikatakan berhasil apabila siswa memahami setiap konsep yang telah diajarkan dengan baik. Siswa tidak hanya memahami konsep tetapi lebih dari pada itu siswa dapat mengagumi keteraturan Allah dalam menciptakan segala sesuatunya dan mengakui pemeliharaan Allah terhadap alam semesta hingga saat ini. Guru salah satu pemegang kunci keberhasilan siswa dalam memahami konsep pembelajaran. Tujuan dari penulisan paper ini adalah untuk mengetahui peranan guru dalam upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran sains melalui metode demonstrasi yang dikaji dari peranan guru, natur siswa, pemahaman konsep, metode demonstrasi, dan hasil data observasi berupa nilai formatif siswa, lembar observasi wawancara mentor dan refleksi. Siswa kurang memahami konsep pada pembelajaran sains disebabkan oleh karena metode pembelajaran yang digunakan oleh guru yaitu metode ceramah. Metode demonstrasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa hal ini dapat dilihat dari pertama, kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan review yang diberikan oleh guru diawal ataupun diakhir pembelajaran. Kedua, nilai rata-rata formatif siswa meningkat dari 36% meningkat menjadi 84% dari total jumlah keseluruhan siswa yang ada di dalam kelas. Metode demonstrasi disarankan untuk dijadikan metode dalam pembelajaran sains agar siswa dapat memahami konsep dengan baik.

Actions (login required)

View Item