Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran TIK kelas V melaluai pendekatan contextual teaching and learning

Sembiring, Nico Surma (2019) Keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran TIK kelas V melaluai pendekatan contextual teaching and learning. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (57kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (126kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (192kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidiakan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (377kB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (77kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Keterlibatan aktif siswa merupakan hal yang penting karena membentuk pengetahuan siswa dengan ikut terlibat dalam proses pembelajaran. Selain itu, siswa sebagai mahluk berelasi seharusnya mampu terlibat aktif dalam komunitas kelas. Fakta yang terjadi yaitu, siswa masih kurang terlibat aktif pada saat pembelajaran. Hal ini terlihat dari sedikitnya siswa yang berpartisipasi melakukan tanya jawab. Siswa juga berbicara dengan temannya, tidak memahami instruksi guru. Adapun salah satu cara membuat siswa terlibat aktif adalah dengan menggunakan pendekatan contextual teaching and learning (CTL). Tujuan makalah ini untuk mengkaji keterlibatan aktif siswa melalui pendekatan CTL. Pendekatan ini menunjukkan bahwa CTL mampu membuat siswa terlibat aktif, karena melibatkan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu manusia sebagai ciptaan Allah diciptakan memiliki kemampuan untuk berelasi. Oleh karena itu siswa juga di dalam kelas sebaik mampu terlibat aktif di dalam komunitas kelas. Pendekatan ini juga mampu membuat siswa merasakan proses pembelajaran yang terjadi karena menghubungkan dengan konteks kehidupan sehari-hari serta membuat adanya interaksi dialog tanya jawab antara guru dengan siswa. Pendekatan ini juga akan membentuk komunikasi antara guru dan siswa. Saran untuk penelitian selanjutnya yaitu, penggunaan instrumen lainnya untuk menunjang penyempurnaan pendekatan CTL. Guru juga diharapkan dapat menggunakan pendekatan yang beragam untuk keaktifan siswa.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Sembiring, Nico SurmaNIM00000028154nicosurmaa@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorTangkin, Wiyun PhilipusNIDN0302068105UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: contextual teaching and learning; keterlibatan aktif; siswa; teknologi informasi dan komunikasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Users 1171 not found.
Date Deposited: 05 Nov 2019 01:57
Last Modified: 18 Apr 2020 11:51
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5252

Actions (login required)

View Item View Item