Peran guru sebagai fasilitator dalam membangun kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika

Penina, Penina (2019) Peran guru sebagai fasilitator dalam membangun kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
TITLE.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB)
[img] Text (Abstract)
ABSTRAK.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (52kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (149kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (292kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (4MB)
[img] Text (Bibliography)
BIBLIOGRAPHY.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (61kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (334kB)

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif penting untuk dibangun agar siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran dan berpikir secara matematis dalam pembelajaran matematika. Alasannya, karena kemampuan berpikir kreatif memicu siswa untuk memunculkan ide-ide penyelesaian yang umumnya bersifat baru dan bervariasi. Sehingga, dengan adanya ide-ide tersebut, tuntutan dalam pembelajaran matematika dapat terpenuhi. Selain itu, siswa perlu untuk mempertanggungjawabkan kreativitas yang telah diberikan sebagai gambar dan rupa Allah. Kendala dalam kemampuan berpikir kreatif ini salah satunya disebabkan oleh pengaruh dari pembelajaran oleh guru. Guru yang kurang melibatkan siswa secara aktif sebagai pelaku pembelajaran hanya menjadikannya sebagai penerima saja tanpa mengolah materi pembelajaran. Oleh sebab itu, perlu peran guru sebagai fasilitator yang dapat memosisikan siswa sebagai pelaku pembelajaran agar lebih banyak mengeksplorasi kemampuan berpikir kreatifnya. Penulisan karya ilmiah ini menggunakan metode tinjauan literatur yang dikaji dan dibahas dalam kerangka berpikir iman Kristen. Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah memaparkan peran guru sebagai fasilitator secara spesifik dalam membangun kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika. Peran ini antara lain menyediakan pertanyaan-pertanyaan pemicu dalam penerapan metode brainstorming, menciptakan kondisi belajar dengan adanya ketidakseimbangan pada penerapan strategi konflik kognitif, menyediakan soal-soal terbuka dalam penerapan model soal-soal open-ended, menyediakan sumber belajar yang memadai dan menunjang siswa dalam penerapan pendekatan problem possing.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Penina, PeninaNIM00000028044Babyhannation@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSaragih, Melda JayaNIDN0304028801UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Peran Guru sebagai Fasilitator; Kemampuan Berpikir Kreatif; Pembelajaran Matematika
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Users 1064 not found.
Date Deposited: 05 Nov 2019 06:40
Last Modified: 20 Apr 2020 01:39
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5278

Actions (login required)

View Item View Item