Supranata, Awen (2019) Implementasi Didikan Kasih dalam Mewujudkan Kelas yang Kondusif. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![Title [thumbnail of Title]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (1MB)
![Abstract [thumbnail of Abstract]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Abstrak.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (52kB)
![ToC [thumbnail of ToC]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (550kB)
![Praktik Pendidikan [thumbnail of Praktik Pendidikan]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (323kB) | Request a copy
![Kajian Filosofi Pendidikan [thumbnail of Kajian Filosofi Pendidikan]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Kajian Filosofi Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (2MB) | Request a copy
![Bibliography [thumbnail of Bibliography]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (57kB)
![Appendices [thumbnail of Appendices]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (956kB) | Request a copy
Abstract
Guru berperan sebagai pelaksana pendidikan di lingkungan sekolah. Dalam praktiknya, guru memiliki tugas dan tanggung jawab menerapkan didikan kasih. Sebagaimana tujuan diterapkannya didikan kasih ini adalah mendiskripsikan implementasi didikan kasih dalam mewujudkan kelas yang kondusif. Dengan membentuk perilaku siswa agar dapat mewujudkan suasana belajar yang kondusif. Setiap peserta didik dengan aktif dapat mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kecerdasan, keterampilan, dan akhlak yang baik. Namun fakta tidak berkata demikian, di lapangan ditemukan guru yang belum tegas dan tidak konsisten menegur siswa, mengabaikan siswa dengan perilakunya yang tidak sopan dan tidak memberikan punishment yang sesuai. Dampak yang terlihat pada perilaku siswa antara lain tidak mendengarkan guru saat penjelasan materi, mengobrol dengan teman saat pembelajaran, dan kurang tanggap terhadap perintah guru. Dalam melaksanakan pembelajaran, guru memandang siswa sebagai makhluk ciptaan yang unik dan berharga di mata Tuhan. Setiap kesalahan dan pelanggaran yang dilakukan oleh siswa haruslah dipahami sebagai bagian dari ketidaktaatan kepada Allah. Menyikapi hal ini, maka siswa haruslah dibimbing dan dididik dengan tekun, tegas dan konsisten untuk membawa setiap siswa kepada perilaku yang dapat memuji dan memuliakan nama-Nya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui didikan kasih yang diterapkan di dalam pembelajaran akan menghasilkan suasana belajar yang kondusif.
Item Type: | Thesis (Bachelor) |
---|---|
Creators: | Creators NIM Email ORCID Supranata, Awen NIM00000026095 awen.uph96@gmail.com UNSPECIFIED |
Contributors: | Contribution Contributors NIDN/NIDK Email Thesis advisor Ani, Yubali NIDN0318077808 UNSPECIFIED |
Uncontrolled Keywords: | Didikan kasih; strategi;tantangan; kelas kondusif. |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education |
Depositing User: | Users 1192 not found. |
Date Deposited: | 06 Nov 2019 05:52 |
Last Modified: | 18 Apr 2020 11:26 |
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5331 |