Imbalan dan respon positif siswa dalam pembelajaran matematika

Kenny, Fitzpatrick Jerald (2019) Imbalan dan respon positif siswa dalam pembelajaran matematika. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[thumbnail of Title] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (524kB)
[thumbnail of Abstract] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (234kB)
[thumbnail of Praktek Pendidikan] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (319kB) | Request a copy
[thumbnail of Kajian Filosofis Pendidikan] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (874kB) | Request a copy
[thumbnail of Bibliography] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (240kB)
[thumbnail of Appendices] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (919kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan merupakan sebuah proses dan cara mengubah sikap, tingkah laku dan cara pandang seseorang ke arah yang lebih baik dalam pembelajaran yang terjadi. Pembelajaran matematika telah dilakukan pada kelas X di sebuah sekolah Kristen. Pada saat mengajar, guru menemukan beberapa respon siswa yang kurang menunjukkan respon yang baik terhadap pelajaran matematika yang mengakibatkan proses pembelajaran tidak berjalan dengan kondusif. Respon negatif tersebut adalah ketika guru bertanya dan memberikan soal untuk dikerjakan beberapa siswa lebih banyak memilih diam dan tidak mengerjakan soal yang diberikan. Dari masalah tersebut guru menggunakan imbalan dalam pembelajaran matematika dengan harapan guru dapat membentuk respon positif siswa di dalam pembelajaran matematika. Respon positif yang ingin dibentuk adalah siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran dan berinisiatif dalam proses pembelajaran. Instrumen yang guru gunakan adalah wawancara siswa dan refleksi mengajar guru. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memaparkan penggunaan imbalan dan respon positif siswa terhadap pembelajaran Matematika serta memahami peran pendidik dalam membentuk respon positif siswa dalam pembelajaran Matematika. Hasil dari makalah ini menunjukkan adanya perubahan respon siswa yang lebih baik dalam pembelajaran matematika. Kekristenan percaya bahwa imbalan yang akan Kristus berikan adalah mahkota kerajaan Allah jika kita dapat berespon secara positif atas apa yang sudah dikehendakiNya dalam kehidupan orang Kristen. Respon siswa dalam pembelajaran merupakan cerminan hidup Kristen, sehingga guru perlu meningkatkan respon positif siswa dalam pembelajaran matematika dan bagaimana semestinya siswa berespon dalam pembelajaran.
Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
Creators
NIM
Email
ORCID
Kenny, Fitzpatrick Jerald
NIM00000028201
fitzpatrickwungkana@gmail.com
UNSPECIFIED
Contributors:
Contribution
Contributors
NIDN/NIDK
Email
Thesis advisor
Appulembang, Oce Datu
NIDN0325108801
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: imbalan; respon positif; pembelajaran matematika
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Users 1015 not found.
Date Deposited: 06 Nov 2019 02:34
Last Modified: 22 Apr 2020 08:11
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5334

Actions (login required)

View Item
View Item