Peran guru dalam manajemen kelas untuk membangun disiplin belajar sebagai upaya meningkatkan hasil belajar kognitif

Sigalingging, Gresya (2019) Peran guru dalam manajemen kelas untuk membangun disiplin belajar sebagai upaya meningkatkan hasil belajar kognitif. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (11MB)
[img] Text (Abstract)
Abstrak.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (51kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (332kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (287kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (171kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (344kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan adalah pemberian Tuhan yang mengarah pada perubahan tingkah laku maupun pengetahuan sehingga menuntun kehidupan manusia sepanjang masa. Pada pendidikan formal di sekolah, guru dan siswa adalah subjek yang melakukan interaksi dalam proses belajar mengajar. Pembelajaran yang berhasil dinilai dari ketercapaian tujuan pembelajaran dan ditunjukkan melalui perolehan hasil belajar siswa yang baik. Kenyataan yang terjadi adalah banyak siswa yang memiliki hasil belajar rendah dan mengindikasikan tujuan pembelajaran yang tidak tercapai maksimal. Salah satu faktor yang menunjang hasil belajar ialah sikap disiplin siswa. Guru harus menerapkan manajemen kelas yang sesuai untuk menangani sikap disiplin siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam manajemen kelas untuk membangun disiplin belajar sebagai upaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara manajemen kelas, disiplin belajar, dan hasil belajar siswa. Gaya manajemen otoritatif adalah solusi yang tepat untuk menangani sikap ketidakdisiplinan siswa yang mempengaruhi hasil belajarnya yang rendah. Saran dari peneliti untuk guru-guru Kristen di Indonesia adalah merencanakan dan mengimplementasikan manajemen kelas yang tepat sesuai dengan masalah yang diidentifikasi sebagai upaya meningkatkan ketercapaian tujuan pembelajaran yang optimal.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Sigalingging, GresyaNIM00000026123gresyasigalingging11@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorIrawati, WahyuNIDN0303116707UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: hasil belajar; manajemen kelas; peran guru; sikap disiplin; tugas siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Depositing User: Users 980 not found.
Date Deposited: 06 Nov 2019 07:39
Last Modified: 18 Apr 2020 11:56
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5361

Actions (login required)

View Item View Item