Permata, Sevila Ayu (2019) Metode tutor sebaya mengatasi kesulitan belajar memecahkan masalah pada pembelajaran ipa topik gerak lurus. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
TITLE.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
|
Text (Abstract)
ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (55kB) |
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (148kB) |
|
Text (Praktek Pendidikan)
PRAKTEK PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (301kB) | Request a copy |
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
KAJIAN FILOSOFIS_(1).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (Bibliography)
BIBLIOGRAPHY.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (192kB) |
|
Text (Appendices)
APPENDICES.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Pemecahan masalah adalah kemampuan tingkat tinggi yang melibatkan pemahaman konsep, pemikiran kritis, dan analisis. Pada dasarnya manusia diberi karunia akal budi oleh Allah untuk berpikir dan bertindak. Pada kenyataannya, sejumlah besar siswa pada salah satu sekolah Kristen di daerah Lampung mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematis. Siswa mengalami kesulitan dalam perhitungan, pemahaman konsep materi pembelajaran, membedakan konsep besaran dan satuan, serta kesulitan dalam konversi satuan. Studi literatur ini bertujuan untuk mengkaji keterkaitan dan menganalisis metode tutor sebaya dalam mengatasi kesulitan belajar memecahkan masalah pada pembelajaran gerak lurus. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa karakteristik metode tutor sebaya sesuai untuk mengatasi kondisi kelas yang memiliki kesenjangan kesulitan belajar dalam memecahkan masalah. Metode tutor sebaya mendukung siswa untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Siswa yang memiliki kemampuan rendah akan terbantu dengan lingkungan belajar yang efektif dalam kelompok tutor sebaya. Siswa terlibat aktif sedangkan peran guru adalah membimbing dan mengarahkan kegiatan pembelajaran. Metode tutor sebaya dapat diterapkan berdasarkan karakter pembelajaran Kristen yaitu pembelajaran yang berorientasi pada siswa, di diarahkan oleh guru, dan berpusat pada Kristus. Penulis menyarankan kepada penulis selanjutnya untuk mengembangkan kajian ini dengan membahas variasi penerapannya dan pemilihan tutor didasarkan pada hasil belajar siswa dan dibarengi rasa tanggung jawab.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | kesenjangan kemampuan; kesulitan belajar; pembelajaran gerak lurus; pemecahan masalah; tutor sebaya | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education |
||||||||
Depositing User: | Users 970 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 07 Nov 2019 04:22 | ||||||||
Last Modified: | 20 Apr 2020 00:48 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5383 |
Actions (login required)
View Item |