Pengetahuan awal merupakan hal penting dalam sebuah pembelajaran khususnya matematika. Matematika memuat banyak konsep yang saling berkaitan sehingga siswa harus mampu memahami setiap konsep yang telah dipelajari sebelumnya untuk memulai materi baru. Namun, pada saat ini terdapat banyak siswa yang pengetahuan awalnya belum maksimal. Hal tersebut terjadi pada siswa kelas X di Sekolah ABC yang belum menguasai materi persamaan linear satu variabel yang seharusnya materi tersebut sudah dikuasai di SMP. Mereka juga masih belum menguasai konsep nilai mutlak dengan baik. Persamaan linear satu variabel dan konsep nilai mutlak merupakan materi prasyarat persamaan nilai mutlak. Kurangnya penguasaan pengetahuan awal siswa kelas X membuat mereka kurang memahami materi baru yaitu persamaan nilai mutlak sehingga ketika diberikan kuis hasilnya kurang baik karena hanya terdapat 4 orang yang dapat lulus Kriteria Ketuntasan Minimal. Paper ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pengetahuan awal dalam belajar persamaan nilai mutlak, memaparkan peran guru untuk meningkatkan pengetahuan awal siswa dan sikap guru dalam menghadapi pengetahuan awal siswa yang beragam. Pendekatan pemecahan masalah yang digunakan adalah metode kajian literatur. Guru harus mampu mengidentifikasi pengetahuan awal siswa dan melakukan berbagai hal yang dapat meningkatkan pengetahuan awal siswa. Dalam menjalankan tugas tersebut guru harus selalu memperlakukan siswa sebagai ciptaan Allah yang mulia.