Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah memahami konsep materi yang dipelajari. Namun, hasil observasi selama proses pembelajaran berlangsung dan hasil tes menunjukkan pemahaman konsep siswa terhadap materi matematika rendah. Model pembelajaran student facilitator and explaining diterapkan sebagai solusi. Penelitian diadakan bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan student facilitator and explaining dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa dan mengetahui langkah-langkah penerapan student facilitator and explaining dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Pelton. Penelitian dilakukan di SMAK Makedonia Ngabang pada siswa kelas X MIA 1. Penelitian dilakukan pada 12 September -26 Oktober 2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari lima indikator pemahaman konsep yang digunakan, ada empat indikator yang meningkat. Peningkatan keempat indikator dari penerapan 1 ke penerapan 2 ialah 33,4%, 6,7%, 33,3%, dan 13,3%. Sedangkan pada indikator kelima, terjadi penurunan 13,3% dari penerapan 1 ke penerapan 2. Langkah-langkah penerapan student facilitator and explaining dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa ialah: 1) guru mendemonstrasikan/menyajikan materi, 2) guru menetapkan beberapa siswa yang unggul sebagai tutor sebaya, 3) guru memberikan kesempatan siswa yang ditunjuk sebagai tutor sebaya untuk menjelaskan kepada siswa lainnya, dan 4) verifikasi dan refleksi.