Salah satu tujuan dari pendidikan adalah meningkatkan performa kognitif siswa. Hal ini dapat membantu guru untuk melihat keberhasilan siswa dan mengevaluasi pembelajaran. Lebih dari itu, siswa diharapkan memiliki fondasi kuat yang menuntun siswa untuk mendapatkan wawasan tentang bagaimana dunia ini berjalan. Kenyataannya, terdapat siswa yang kesulitan mencapai skor standar (KKM). Mereka kesulitan dalam memahami materi secara menyeluruh. Metode STAD diimplementasikan untuk meningkatkan performa kognitif siswa dan menganalisis perkembangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dikemukakan oleh Robert P. Pelton. Penelitian dilakukan pada siswa kelas sepuluh pada salah satu sekolah Kristen di Sangihe yang terdapat 10 siswa. Terdapat identifikasi masalah dan dua implementasi pada 9 Agustus – 21 September 2018. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner, lembar observasi, kuis dan jurnal refleksi. Data tersebut dianalisis menggunakan metode deskriptif sedangkan kuis dinilai berdasarkan K13. Hasil data mengindikasikan perkembangan pada performa kognitif siswa. Dari sepuluh siswa terdapat tiga siswa yang lulus kuis pada identifikasi masalah. Sedangkan, pada implementasi pertama terdapat peningkatan hingga enam siswa dan implementasi kedua hingga delapan siswa yang lulus kuis. Kesimpulannya, dengan mengimplementasikan metode STAD secara efektif dapat meningkatkan performa kognitif siswa.