Pemahaman konsep merupakan aspek kunci dari pembelajaran karena dengan memahami konsep siswa akan mampu melanjutkan ke tahapan pembelajaran selanjutnya. Hal yang terjadi saat peneliti mengajar pada mata pelajaran IPS adalah siswa belum mampu memahami konsep dengan baik. Melihat hal yang terjadi, maka peneliti memutuskan untuk menerapkan metode script di dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui metode script serta mengetahui langkah-langkah penerapan metode script dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas model Pelton yang dilakukan dengan dua kali tindakan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 29 Agustus s.d 26 Oktober 2018 di kelas VII SLH Kupang dengan subjek penelitian sebanyak 24 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah lembar pelaksanaan pembelajaran metode script oleh guru mentor, lembar wawancara guru mentor dan siswa, jurnal refleksi peneliti beserta lembar tes. Hasil dari data tersebut kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode script dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan melihat ketercapaian indikator yaitu indikator 1 sebesar 55%, indikator 2 sebesar 68%, indikator 3 sebesar 90% dan indikator 4 sebesar 87% dengan membagi penerapan langkah-langkah metode script pada pembelajaran pertama yaitu langkah pertama hingga keempat dan pembelajaran kedua yaitu langkah kelima hingga kedelapan./v