PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IX-2 SKKK KOSAMBI

MAKARUKU, EUNIKE (2019) PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IX-2 SKKK KOSAMBI. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (39kB) | Preview
Preview	Text Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (401kB) | Preview
Preview	Text ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (228kB) | Preview
Preview	Text Chapter1.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (196kB) | Preview
	Text Chapter2.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (212kB)
	Text Chapter3.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (480kB)
	Text Chapter4.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (434kB)
	Text Chapter5.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (56kB)
Preview	Text Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (55kB) | Preview
	Text Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Berdasarkan identifikasi masalah yang dilakukan oleh peneliti pada kelas IX-2 di SKKK Kosambi, peneliti melihat bahwa rendahnya hasil belajar kognitif siswa. Hasil post-tes dan pre-tes menunjukan bahwa Sebagian besar siswa kelas IX-2 tidak dapat mencapai standar KKM (≥ 75) yang telah ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran matematika. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan metode drill untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Metode ini membantu siswa mengerti dan memahami suatu konsep dan mengembangkan potensi yang ada pada dirinya melalui kebiasaan yang dilakukan berulang kali. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IX-2 SKKK Kosambi pada mata pelajaran matematika dan cara penerapan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IX-2 SKKK Kosambi pada mata pelajaran matematika. Metode penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian tindakan kelas model Pelton. Penelitian ini berlangsung dari tanggal 31 Agustus 2018 dan dilanjutkan pada tanggal 4 Oktober – 26 Oktober 2018 dan melibatkan 17 orang siswa. Sumber data yang digunakan adalah lembar tes, RPP, lembar observasi variabel masalah dan variabel tindakan, umpan balik guru mentor, dan jurnal refleksi. data yang diperoleh diolah menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat 82% dari keseluruhan kelas mengalami ketuntasan dan 76% dari keseluruhan kelas mengalami peningkatan hasil belajar kognitif setelah pelaksanaan penerapan tindakan dilakukan. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode drill dan delapan tahapan penerapannya dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IX SKKK Kosambi pada mata pelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item