Implementasi kompetensi guru dalam menangani gangguan konsentrasi pada anak usia dini

Yacob, Christin Ariany Thio (2019) Implementasi kompetensi guru dalam menangani gangguan konsentrasi pada anak usia dini. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB)
[img] Text (Abtract)
Abtract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (41kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (284kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (329kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (54kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (597kB) | Request a copy

Abstract

Siswa adalah gambar dan rupa Allah yang memiliki kemampuan unik dalam diri mereka dan guru berperan untuk membantu siswa mengembangkan potensi tersebut melalui kompetensi yang dimilikinya. Guru yang memiliki kompetensi yang baik tentu mampu mengelola pembelajaran dengan baik dan maksimal. Namun faktanya saat penulis melakukan praktik di sekolah TK, penulis menemukan bahwa terdapat 4 siswa yang memiliki gangguan konsentrasi. Oleh sebab itu tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan impelementasi kompetensi guru dalam menangani anak dengan gangguan konsentrasi. Dilihat dari tingkat konsentrasi anak usia dini, ciri anak yang mengalami gangguan konsentrasi serta banyaknya kendala yang dihadapi guru maka impelentasi kompetensi guru dalam menangani anak gangguan konsentrasi yaitu: 1) aspek pedagogik: guru dapat mengatur kelas dan menjauhkan anak dari hal yang dapat menyita perhatiannya serta pembelajaran yang kreatif menggunakan media pembelajaran. 2) Aspek professional: Guru menguasai materi dan mengaitkan kepada kehidupan siswa. 3.) aspek sosial: guru melakukan pendekatan dan melibatkan siswa dalam pembelajaran. 4) aspek kepribadian: guru dapat mengatur emosi. Dari implementasi tersebut dapat menangani anak usia dini dengan gangguan konsentrasi namun belum optimal. Untuk penanganan yang lebih baik maka para guru perlu mendapat pelatihan juga sekolah menyediakan sarana prasarana guna mendukung guru dalam menangani anak berkebutuhan khusus.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Yacob, Christin Ariany ThioNIM00000028019christin.yacob@yahoo.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorAni, YubaliNIDN0318077808UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Kompetensi guru; gangguan konsentrasi; anak usia dini; konsentrasi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Users 1201 not found.
Date Deposited: 18 Nov 2019 00:57
Last Modified: 20 Apr 2020 06:24
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5589

Actions (login required)

View Item View Item