Upaya mengembangkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran biologi melalui penerapan model pembelajaran temuan terbimbing

Mendrofa, Ferminto (2019) Upaya mengembangkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran biologi melalui penerapan model pembelajaran temuan terbimbing. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB)
[img] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (52kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (878kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (6MB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (661kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan hasil observasi mengajar dan wawancara dengan salah satu guru di salah satu sekolah Kristen di Curug, penulis menyimpulkan bahwa rasa ingin tahu siswa kelas VIII SMP di sekolah tersebut pada topik tentang tumbuhan masih sangat rendah. Masalah ini menjadi tantangan bagi guru Kristen dalam memahami kebutuhan serta mengembangkan potensi siswa sebagai gambar dan rupa Allah. Guru Kristen berperan untuk memfasilitasi proses belajar siswa dengan menciptakan suasana pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan berbagai potensi siswa. Makalah ini ditulis untuk mengetahui penerapan model pembelajaran temuan terbimbing dalam mengembangkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran Biologi, khususnya pada topik pertumbuhan pada tumbuhan. Berdasarkan hasil kajian literatur yang dilakukan, model pembelajaran temuan terbimbing mampu mengembangkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran Biologi. Model ini melibatkan peran guru dalam memandu siswa menemukan dan membangun pengetahuannya sendiri melalui sebuah topik spesifik yang disajikan melalui serangkain proses ilmiah. Tahapan-tahapan penerapan model ini terdiri dari stimulasi, pengajuan hipotesis, pengumpulan data, pengolahan data, presentasi, dan verifikasi. Berdasarkan tahapan-tahapan tersebut, penulis telah merancang sebuah penerapan model pembelajaran temuan terbimbing dengan topik pertumbuhan pada tumbuhan yang dapat mengembangkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran Biologi. Penulis selanjutnya disarankan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran ini pada pembelajaran-pembelajaran lain.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Mendrofa, FermintoNIM00000028213fermintomen@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorSitompul, LastiarNIDN0311037002UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: model pembelajaran temuan terbimbing; pertumbuhan pada tumbuhan; rasa ingin tahu siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Depositing User: Users 897 not found.
Date Deposited: 18 Nov 2019 01:16
Last Modified: 20 Apr 2020 05:57
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5595

Actions (login required)

View Item View Item