Pemahaman konsep membantu siswa dalam memahami pelajaran dan menentukan siswa memahami pelajaran atau tidak. Kenyataannya, pemahaman konsep siswa kelas VII pada pelajaran agama Kristen masih rendah sehingga siswa sulit mencapai tujuan pembelajaran. Kesenjangan ini yang menjadi permasalahan dalam penulisan proyek akhir ini karena berdasarkan observasi penulis siswa tidak bisa menjelaskan konsep pembelajaran dengan benar ketika penulis mengulas pelajaran minggu sebelumnya. Metode bercerita adalah solusi untuk mengatasi permasalahan siswa yaitu pemahaman konsep siswa yang masih rendah. Tujuan penulisan proyek akhir ini ingin mengetahui apakah penerapan metode bercerita memiliki kaitan dengan pemahaman konsep siswa kelas VII pada pelajaran agama Kristen. Siswa adalah gambar dan rupa Allah yang memiliki kapasitas untuk berpikir sehingga siswa mampu memahami pelajaran. Proyek akhir menghasilkan kesimpulan bahwa penerapan metode bercerita memiliki kaitan dengan pemahaman konsep siswa kelas VII karena penerapan metode bercerita dapat membantu pemahaman konsep siswa kelas VII pada pelajaran agama Kristen. Terlihat tiga indikator pemahaman konsep siswa kelas VII yaitu, siswa mampu menginterpretasi, menjelaskan dan merangkum konsep penciptaan alam semesta menurut Alkitab dengan benar. penulis memberikan saran agar guru atau peneliti berikutnya dapat mengalokasikan waktu lebih banyak untuk meneliti apakah penerapan metode bercerita memiliki kaitan terhadap peningkatan pemahaman konsep.