Pendidikan Kristen melalui pembelajaran berfungsi menumbuhkan kesadaran diri setiap siswa untuk mempertanggungjawabkan tindakannya kepada Tuhan. Berdasarkan hasil observasi di salah satu SMA Kristen Yogyakarta, ditemukan sebagian besar siswa berperilaku tidak disiplin selama pembelajaran karena guru belum melakukan manajemen kelas dengan baik. Pada saat mengajar mata pelajaran Fisika di kelas X MIPA, penulis juga menemukan permasalahan ketidakdisiplinan siswa. Ketidakdisiplinan siswa seharusnya ditindaklanjuti dengan manajemen kelas. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh manajemen kelas oleh guru Kristen terhadap peningkatan disiplin siswa dan cara melakukan manajemen kelas yang baik. Penelitian ini merupakan penelitian kajian literatur dengan metode kualitatif deskriptif. Melalui manajemen kelas, terjadi perubahan perilaku siswa ke arah yang positif dan pengontrolan diri terhadap pelanggaran aturan dan prosedur kelas yang menggangu pembelajaran. Berdasarkan hasil kajian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas yang baik dapat meningkatkan disiplin siswa. Manajemen kelas yang baik meliputi perancangan kegiatan pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan siswa dan melibatkan siswa dalam pembelajaran aktif, penerapan aturan dan prosedur kelas yang berlandaskan kasih, konsistensi guru menerapkan disiplin korektif dan gaya komunikasi asertif guru. Guru Kristen diharapkan untuk membekali diri dengan pengetahuan tentang manajemen kelas yang baik sehingga pembelajaran mencapai tujuannya secara holistis dan siswa mengalami pembentukan karakter dan perilaku yang benar melalui pembelajaran.