Kebanyakan siswa menganggap pelajaran biologi merupakan pelajaran yang sulit dipahami, banyak topik yang dibahas sehingga kecenderungan yang terjadi adalah banyak menghafal, dan pemahaman siswa yang terbatas pada fakta-fakta. Pembelajaran kontekstual menjadi salah satu solusi yang diperlukan untuk membantu siswa belajar biologi lebih mendalam dengan membentuk, menemukan, dan mengaitkan pemahamannya dengan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran kontekstual juga sejalan dengan kebenaran iman Kristen yang melaluinya siswa mampu melihat kebesaran Allah melalui keanekaragaman dan keteraturan makhluk hidup di lingkungannya, memahami kasih dan tanggungjawab dengan sesama, dan menghargai keberadaan mereka sebagai gambar Allah sekalipun di dalam perbedaan yang menjadikan mereka unik. Penulisan makalah ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pembelajaran kontekstual dalam pelajaran biologi. Hasil yang diperoleh bahwa pembelajaran kontektual penting diterapkan pada pembelajaran biologi karena membantu siswa memaknai pengetahuannya dengan mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari, mampu mengubah kebiasaan dan cara belajar anak untuk memahami pembelajaran yang dapat digunakan dalam jangka panjang. Dalam pembelajaran kontekstual tentu memiliki kelemahan sehingga diperlukan penelitian lebih lanjut dengan penerapan langsung di kelas. Disarankan kepada guru untuk menerapkan pembelajaran kontekstual yang dikolaborasikan dengan metode pembelajaran yang sesuai seperti problem based learning dan cooperative learning untuk menolong siswa memahami pembelajaran dengan baik. Kata Kunci: Pembelajaran biologi, pembelajaran kontekstual, iman Kristen