Penelitian ini menguji salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar kognitif siswa yaitu kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kreativitas dan hasil belajar kognitif serta hubungan antara keduanya pada pembelajaran Matematika. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif dengan teknik korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X IPA Basic SMA ABC, Tangerang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes. Angket untuk memperoleh kreativitas siswa dan tes untuk memperoleh hasil belajar kognitif siswa. Hipotesis di uji dengan menggunakan uji analisis regresi dan korelasional. Data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah data kreativitas dan data hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) siswa kelas X IPA Basic SMA ABC Tangerang memiliki kreativitas tinggi sebesar 14,29%, kreativitas cukup tinggi sebesar 55,10%, kreativitas kurang tinggi sebesar 26,53% dan kreativitas rendah sebesar 4,08%. (2) hasil belajar kognitif kategori tinggi sebesar 44,90%, hasil belajar kognitif kategori cukup tinggi sebesar 28,57%, hasil belajar kognitif kategori kurang tinggi sebesar 22,45% dan hasil belajar kognitif kategori rendah sebesar 4,08%. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kreativitas dengan hasil belajar kognitif siswa kelas X IPA Basic SMA ABC, dengan persamaan regresi