Dalam proses belajar siswa, terdapat faktor internal dan faktor eksternal yang memengaruhi. Salah satu faktor eksternal yang memengaruhi belajar siswa yaitu keterampilan guru dalam mengelola kelas. Terampil dalam mengelola kelas merupakan keterampilan untuk menciptakan suasana kelas yang terbaik agar proses belajar-mengajar dapat berjalan dengan maksimal dan efisien dan pembelajaran yang bermutu dapat tercapai. Berdasarkan observasi yang dilakukan, penulis mendapat fakta bahwa guru memiliki peran yang esensial dalam membangun iklim pendidikan di kelas. Guru yang mampu mengelola kelas dengan baik akan mampu menciptakan iklim kelas yang positif dan demikian pula sebaliknya. Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui keterampilan mengelola kelas seperti apa yang hendaknya dimiliki oleh guru dalam menciptakan iklim kelas yang positif, terutama guru Kristen yang membawa shalom ke dalam kelas. Penelitian ini menggunakan data hasil observasi penulis yang dilengkapi menggunakan metode kajian literatur, yaitu metode menggabungkan data dan informasi melalui literatur yang relevan dengan masalah yang diangkat. Berdasarkan kajian literatur yang diperoleh, penulis menyimpulkan bahwa keterampilan guru dalam mengelola kelas dapat menghasilkan iklim kelas yang positif dan terdapat shalom di dalam kelas di mana hal ini dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang bermutu dan terutama dapat memuliakan Tuhan