Guru perlu terus meningkatkan kompetensi dan keterampilannya. Apalagi di tangah-tengah situasi keadaan yang semakin berkembang dan keadaan pandemi membuat dampak perubahan yang besar dalam dunia pendidikan. Pembelajaran online berkembang pesat akibat pandemi Covid 19. Selama hampir tiga tahun pandemi ini masih berlangsung, sehingga dunia pendidikan juga mulai bertransformasi dan berinovasi untuk dapat memberikan pelayanan terbaik bagi siswa dan guru. Maka dari itu, guru sebagai pembelajar seumur hidup, guru perlu beradaptasi dan siap menghadapi perubahan dan tuntutan zaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program penggunaan Platform Pembelajaran Online HaiGuru di Sekolah Kristen IPEKA. Studi evaluasi ini menggunakan metode CIPP yaitu Context, Input, Process dan Product. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, studi dokumen, dan kuesioner. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan interpretasi langsung dan dengan statistik deskriptif pada aspek product. Hasil penelitian ini menunjukkan a) Context, memiliki potensi untuk melaksanakan program, tujuan program sesuai dengan visi misi sekolah, dan relevan dengan konteks Sekolah Kristen IPEKA, b) Input, model pembelajaran, alokasi biaya, sarana dan prasarana dinilai baik, c) Process, program-program di HaiGuru beragam, ada beberapa kendala dalan hal SDM dalam proses pengembangannya d) Product, adanya penilaian yang baik terhadap konten, materi kursus, fasilitator, penugasan dan juga adanya penilaian kepuasan yang baik dari user dan pihak yang berkaitan terhadap program ini.