Rendahnya kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan menulis menggunakan bahasa Inggris pada siswa kelas VIIB SMP XYZ Klaten menjadi latar belakang dilakukan penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan Four Square Writing Method untuk meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan menulis teks deskripsi bahasa Inggris siswa kelas VIIB. Subjek penelitian ini adalah 21 siswa kelas VIIB. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan menulis teks deskripsi diukur menggunakan rubrik penilaian yang terdiri atas tiga indikator. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan nilai rata-rata pada siklus tiga kepercayaan menjadi 85,71; kreativitas menjadi 96,03; dan keterampilan menulis teks deskripsi menjadi 86,51. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa Four Square Writing Method dapat meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan menulis teks deskripsi bahasa Inggris siswa kelas VIIB SMP XYZ Klaten.