Matematika merupakan pelajaran wajib yang harus diikuti oleh siswa dalam tingkat pendidikan SD, SMP, dan SMA. Dalam pembelajaran matematika di kelas terdapat permasalahan bahwa siswa tidak menyukai pelajaran matematika dan tidak mengerti tujuan dari belajar matematika. Peran guru sebagai pemimpin dalam kelas adalah mengajak siswa untuk melihat pembelajaran matematika sebagai konsep yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari dan dapat dilakukan secara langsung dengan cara bermatematika. Pada kenyataannya, guru belum mengajarkan matematika dengan maksimal karena masih berfokus terhadap penguasaan materi saja. Dengan demikian, dalam pembelajaran seharusnya guru menyampaikan dan membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Maka dalam kajian literatur ini dibahas usaha guru sebagai pemimpin dalam mencapai pembelajaran bermatematika. Hasil yang diharapkan adalah guru dapat membimbing siswa dalam pemecahan masalah, pembuktian dan pemberian alasan, koneksi, komunikasi, dan representasi matematika.