Pemberian umpan balik untuk membangun konsep diri peserta didik

Mianitami, Ega (2019) Pemberian umpan balik untuk membangun konsep diri peserta didik. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (55kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (143kB) | Preview
	Text (Praktek Pendidikan) Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (280kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (64kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Program pengalaman lapangan merupakan wadah yang dapat membantu dan memberikan pengalaman kepada calon guru. Pada pengalaman lapangan di salah satu Sekolah Dasar di Koja didapati sebagian siswa memiliki konsep diri yang kurang tepat. Hal ini terlihat dari siswa yang tidak percaya diri saat diminta mempraktikkan apa yang telah dicontohkan oleh guru. Konsep diri akan mempengaruhi kepercayaan diri seseorang, karena konsep diri merupakan cara pandang terhadap diri sendiri. Penulisan ini bertujuan untuk membahas mengenai penggunaan umpan balik untuk membangun konsep diri siswa. Tuhan memakai guru untuk menolong siswa kembali kepada konsep diri yang benar, sehingga siswa dapat lebih percaya diri. Guru dapat membantu siswa untuk meningkatkan percaya diri melalui umpan balik yang dilakukan selama proses pembelajaran. Umpan balik digunakan sebagai bentuk motivasi sekaligus evaluasi kepada siswa, sehingga siswa dapat lebih baik pada pembelajaran selanjutnya. Pembelajaran dengan umpan balik positif dari guru memberikan perubahan pada tingkat percaya diri siswa saat mempraktikkan kegiatan menggiring dan melempar bola basket. Hal ini menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam menumbuhkan konsep diri yang benar pada siswa. Pemberian umpan balik positif selama pembelajaran dapat digunakan untuk membantu siswa memiliki konsep diri yang benar.

Actions (login required)

View Item