Dalam tahap perkembangannya, siswa sekolah dasar berada pada tahapan operasional konkret. Hal ini mengartikan bahwa mereka membutuhkan objek nyata dalam memahami pembelajaran. Dalam tahapan perkembangannya, mereka masih sulit memahami pembelajaran yang abstrak. Dalam hal ini, upaya yang bisa dilakukan oleh guru adalah menampilkan media yang bervariasi untuk dapat memvisualisasikan materi pembelajaran yang abstrak. Guru harus mendukung atribut imago dei yang ada dalam diri siswa dengan media pembelajaran sehingga siswa dapat memahami pembelajaran dengan mudah. Jika pembelajaran tidak menampilkan media bervariasi maka siswa kurang memiliki minat dalam belajar. Hal ini ditunjukkan dengan mereka malas belajar, mengobrol dengan teman, dan pasif saat proses belajar mengajar. Maka dari itu, tujuan dari makalah ini adalah untuk menguraikan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi untuk menumbuhkan minat belajar siswa berdasarkan kajian literatur dan hasil pengalaman praktek lapangan. Hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa media yang bervariasi yang digunakan dapat menumbuhkan minat belajar siswa sekolah dasar dan efektif dalam menunjang pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi yang menampilkan objek nyata dari materi yang disajikan dapat memfasilitasi siswa yang berada dalam tahapan operasional konkret sehingga siswa dapat lebih memahami makna dari setiap materi pembelajaran. Selain itu, media yang variatif juga membuat pembelajaran lebih menarik dan siswa dapat merasakan kesenangan.