Tinjauan proses penilaian sekolah XYZ di Tangerang berdasarkan standar National Council of Teacher of Mathematics

Kumala, Pinawati (2019) Tinjauan proses penilaian sekolah XYZ di Tangerang berdasarkan standar National Council of Teacher of Mathematics. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) TITLE.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB) | Preview
Preview	Text (Abstract) ABSTRACT.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (52kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (347kB) | Preview
	Text (Praktek Pendidikan) PRAKTEK PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) KAJIAN FILOSOFIS PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) BIBLIOGRAPHY.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (62kB) | Preview
	Text (Appendices) APPENDICES.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Menurut hasil TIMSS, kualitas kemampuan matematis peserta didik di Indonesia masih sangat rendah. Proses penilaian dapat membantu mencapai tujuan pembelajaran (kemampuan matematis) dengan mengevaluasi proses pembelajaran. Upaya meningkatkan kemampuan matematis siswa, sekolah dapat bergantung pada standar NCTM. Menurut NCTM, pelaksanaan penilaian dapat dilakukan dengan 5 cara baik formal maupun informal. Kenyataannya, sekolah XYZ khususnya pada tingkat menengah pertama hanya menggunakan 3 dari 5 cara. Tujuan penulis adalah melihat proses penilaian SMPK XYZ topik pola dan barisan bilangan berdasarkan standar NCTM. Penulis akan meninjau dari sisi prinsip penilaian, standar konten, dan standar proses. Penilaian ini sebagai bentuk nyata guru dan siswa menyadari keberadaannya sebagai imago Dei namun telah jatuh ke dalam dosa sehingga harus terus mengalami perbaikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan Kristen yaitu murid Kristus. Hasil yang diperoleh adalah proses penilaian SMPK XYZ di Tangerang hampir sama dengan prinsip NCTM namun masih diperlukan pelaksanaan wawancara dan penilaian diri. Beberapa soal sudah memenuhi standar NCTM tetapi masih diperlukan tambahan soal yang lebih bervariasi dan menantang kemampuan berpikir logika siswa. Berdasarkan tinjauan ini, diharapkan penelitian selanjutnya tidak hanya meninjau proses penilaian saja tetapi keseluruhan proses pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, penilaian) di dalam kelas berdasarkan standar NCTM.

Actions (login required)

View Item