Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu aspek yang memengaruhi tercapai tidaknya tujuan pembelajaran. Fakta yang ditemukan, keaktifan belajar anak usia dini masih kurang. Hal ini terlihat dari sebagian besar siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru, mengantuk di kelas, kurang aktif memberikan respons dan tidak terlibat dalam kegiatan tanya jawab di kelas. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keaktifan anak usia dini adalah guru sebagai fasilitator yang menerapkan metode game-based learning. Penulisan ini bertujuan untuk memamparkan penerapan metode game-based learning sebagai upaya untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa K2 di kelas. Penulisan ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang didukung dengan jurnal, buku dan data portofolio PPL 2. Hasil yang diperoleh adalah penerapan metode game-based learning dapat menolong guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Bukan hanya itu, tetapi juga dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan karena sesuai dengan karakteristik siswa K2. Dalam penerapan metode pembelajaran, peran seorang guru Kristen bukan hanya meningkatkan keaktifan belajar siswa, tetapi juga bertanggung jawab untuk membawa siswa semkin semakin serupa dengan Kristus. Oleh karena itu, guru Kristen harus memiliki hati yang peka dan mau dituntuk oleh Roh Kudus. Berdasarkan hal tersebut, penulis menyarankan sebelum menerapkan metode pembelajaran guru harus terlebih dahulu mengenali karakteristik siswa.